审美本位导向下高校学生现代文学课程阅读意识培养:功能、问题及对策

摘要

在现代文学教学回归审美本位的导向下,阅读意识的培养对学生审美能力与专业素质的提升以及"人的现代化"的实现具有重要功能意义.然而泛娱乐化与功利化文化心理的影响,学生审美力的缺失,教师课堂示范的偏误,导致学生普遍缺乏自主阅读与严肃阅读的意识.解决这些问题,应引导学生重建文学信念与阅读理想,通过教师富于审美格调的课堂浸染使学生自觉追寻高级审美,在基于学生主体性的多向度对话中培养学生内生性的审美冲动与阅读意识.