阅读意识

摘要： 良好的阅读能力是语文学习的基础,阅读能力从逻辑的角度讲,体现在阅读意识的养成上,所以说阅读意识的养成是阅读能力培养的重要基础。通过阅读意识的激活来培养学生的阅读能力,是非常重要的。但是,由于小学生由于刚刚入学,并不具备较强的学习观念,因此要激活阅读意识,存在着不小的挑战。怎样才能使他们爱上阅读,这也是每一位教师必须重视的关键课题。那么,如何创新教学方式,提高学生阅读能力,制定语文阅读教学的有效策略,这些是教师要特别关注的。

摘要： 学生阅读能力的培养和阅读兴趣的激发,不是一朝一夕就能完成的。对于农村地区的小学生而言,他们接触到的阅读内容是有限的,而良好行为习惯的培养,需要以大量的阅读内容作为支撑,这就决定了农村地区小学藏语文教师要站在学生成长和发展的角度,对学生进行教育,改变原有教学过程中学生存在的阅读意识不积极和阅读习惯不合理的问题,让学生对阅读内容能有更深刻的理解与感受。藏语文教师要激发学生的阅读潜能,使学生在阅读的过程中能培养起倾听能力和分析能力,开阔学生的视野,通过营造良好的阅读氛围和引导学生学习阅读方法等途径,实现有效的藏语文阅读教学。

摘要： 培养阅读习惯和阅读意识,提高阅读能力和阅读素养,既是《义务教育语文课程标准(2011年版)》的具体要求,也是提升学生语文素养的必然诉求。作为一种核心技能,伴随着“终身学习”概念的提出,阅读在学生今后生活和学习中都是必不可少的一环。因此,从小学阶段就开始培养学生良好的阅读习惯,能够为今后的生活和学习做好铺垫。

摘要： 教师职业的特点对教师提出了终身学习的要求。为激发教师学习的积极性和自觉性,我园组织教师开展专业阅读活动,希望在不断的学习和反思中促进教师的专业成长。一、调研,唤醒教师阅读意识(一)分析阅读现状我园年轻教师居多,在专业结构和能力素养上不够均衡。在对园内58名专任教师阅读情况进行调研后,我们发现教师的阅读现状存在以下问题:阅读结构不够合理、阅读时间不能保证、阅读形式较为单一、阅读毅力不够持久、阅读输出普遍较少。为此,我们成立了以骨干教师领衔的共阅小组,以骨干引领、阅读推进的方式帮助教师提升专业素养。

摘要： 幼儿早期阅读行为,主要是从接触和认识外界信息的渠道中,逐步建立起对图片或文字形式语言的观察和体会。幼儿园如果单方面支持幼儿的这种行为,虽可以提升他们对语言的观察行为意识,却难以让他们建立有效的个人阅读场景和相互沟通的阅读意识。因此,幼儿园必须要立足幼儿阅读能力培养的外界环境影响,采取家园共育视野下的相应措施,来与家长共同保障孩子阅读成长。一、幼儿园要加强与家长的沟通大多数家长对幼儿的要求,仍然停留在培养他们的日常生活习惯上。

摘要： 阅读,是学生开展语文学习过程中不得不面对的一项挑战,对于考查学生语文知识掌握情况有着积极的意义,是学生不断丰富自己的学习内涵的源泉。高中语文教师激发学生的阅读意识,能够缓解学生的阅读压力,让学生适应阅读课堂。但是,部分学生在阅读中,缺乏主动阅读的意识,难以理解阅读的含义,无法掌握阅读实践的方法。这就促使教师结合学生的现实情况进行了教学实践,提出了围绕生活、问题和实践等措施来帮助学生开展阅读。

摘要： 文运同国运相牵,文脉同国脉相连。党的十九届五中全会明确提出到2035年建成文化强国,“十四五”时期,必须把文化建设摆在更加突出的位置。为助力教育结构调整,落实立德树人根本任务,好读书、读好书的必要性和重要性理应提到更高的位置。全国语文教师读书竞赛作为语文教育界一项重要的阅读水平检测机制、阅读兴趣激励机制、阅读方式引导机制,旨在提高语文教师的阅读意识,扩大语文教师的阅读视野,增强语文教师的阅读动力,力主“经典阅读”、重视“教育阅读”、提倡“深度阅读”,帮助语文教师营造利于专业发展和素养提高的“阅读世界”。

摘要： 在高中语文学习过程中,现代文阅读是较难学习的一项内容。但现代文阅读却是语文教学中的重点,笔者在多年的现代文教学过程以及学生的整体学习过程中发现,该内容教学存在的问题较多。课堂上,学生虽是主体参与者,但教师却是活动组织者,在教学过程中占据主导地位,那么教师的各方面水平直接影响学生对知识的接纳程度。当前,许多教师对于阅读方面的教学重视度不足,尤其是高中语文教师,对于成绩的高低更为关注,因此忽略了学生阅读能力与阅读意识的培养。另外,应试教育观念对教师影响巨大,为追求考试分数,对学生多方面的阅读能力培养不够在意。同时,很多高中学生认为多做习题可以有效提升成绩,因此,学生只要有时间就会去做题,对于现代文阅读并不重视,长此以往会导致学生的阅读量不足,当阅读量不足时,阅读能力必然会缺失。

摘要： 众所周知,阅读能力是一切学习的基础能力。作为一线语文教师,我发现学生在阅读方面仍存在诸多问题,比如缺少阅读意识、没有阅读时间、缺乏阅读方法指导等。基于高中生的自身特点和实际情况,我在日常教学中进行了如下探索。提供阅读机会。"考试考这些吗?有这时间还不如多做道数学题呢!"这是很多家长的心声。"现在作业这么多,我哪有时间读课外书,写不完作业又该挨批评了。"学生被各科的题海战术包围着。

摘要： 阅读是学生了解世界的窗口,不仅能拓展学生的视野,激活思维,同时对提高综合素养具有积极的作用.作文教学是小学语文教学的重要内容,学生的作文水平反映了其对语文知识的运用情况.教师需要让学生树立阅读意识,充分发挥课外阅读的作用,通过有效引导提高作文水平.

摘要： 为推动少儿阅读,四川省广汉市图书馆在广汉市全市范围开展少儿阅读状况抽样调查.调查对象为6～12岁的少年儿童.调查内容主要包括阅读意识、阅读习惯、阅读爱好,以及少儿阅读与公共图书馆、学校之间的关系等.

摘要： 公共图书馆肩负着培养公众阅读意识,推广全民阅读之重任.新形势下,公共图书馆应树立多元化阅读推广理念,培育基于新媒体的保障措施,不断提升公共图书馆开放程度,逐步实现全民开放,引导群众多读书,读好书,真正将全民阅读活动推广到基层群众中去,切实做好全民阅读的倡导者和组织者.

摘要： 本文对未成年人“一生阅读”意识的培养进行研究，并以“晋江市图书馆一生阅读计划”(以下简称“一生阅读计划”)为案例，阐述未成年人“一生阅读”意识培养的实践探索过程。“一生阅读计划”旨在充分发挥图书馆的社会教育职能，增进孩子的阅读兴趣，提高家长引导孩子阅读的能力，以少年儿童一生阅读意识的培养为导向，鼓励家长共同参与阅读，促进全民阅读与终身学习。

摘要： 本发明公开了一种RFID恶意阅读器检测装置及用于检测恶意阅读器的阅读器，通过采集待测试RFID系统中阅读器和标签之间的实际通信信号，对其进行反向解析，并对反向解析出的结果进行分析，通过对RFID系统工作效率和工作频率的分析，判断是否存在恶意阅读器；通过实际应用场景灵活选择不同的检测方式，提高了检测速度的同时保证了检测准确性；通过工作效率检测当前系统中是否存在恶意阅读器，检测便捷，提高了检测的速度；通过工作频率检测当前系统中是否存在恶意阅读器，在不干扰合法阅读器工作的同时可以更加准确的保证检测到恶意阅读器，并且提高了检测的速度。

摘要： 本发明涉及一种阅读翻页方法、阅读系统和阅读器。一种阅读翻页方法，包括步骤：获取当前阅读设备屏显内容的文章种类和文章名称；在服务器中抓取所述文章种类的记录类翻页时间、所述文章的记录子翻页时间，以及在本阅读设备上抓取所述文章种类的模式翻页时间；得到最佳翻页时间，其中，ac为权值；按照所述最佳翻页时间进行阅读时的翻页操作。综合考量文章类型、单一文章和每个人的阅读习惯，作出能够适应不同类型的人的阅读习惯的翻页操作，相比于现有技术更具人性化，同时用户体验更佳。

摘要： 提出一种训练工具,用于训练和评估个人在一种或多种听觉处理、音韵意识、音韵处理和阅读等方面技能。该训练工具可用各种图形游戏(102)训练个人在一特定组的听觉处理、音韵意识、音韵处理和阅读等方面技能。该系统可用话语识别技术让用户与游戏交互作用。

摘要： 无意识、低级意识和高级意识的人工智能方法和机器人，包括：意识判别模型训练步骤；人工智能装置的意识判别步骤；人工智能装置的意识监测步骤；具备高级意识的人工智能装置监控步骤；具备高级意识的人工智能装置知悉历史步骤；具备高级意识的人工智能装置选择道德步骤。上述方法、系统和机器人，通过判断人工智能是否具备意识，具备高级意识还是低级意识，进而采取相应的监控措施，并且通过让人工智能知悉历史，从而遵循人类道德，进而避免和防范人工智能伦理风险。

摘要： 本发明提供了一种帮助儿童增强阅读能力增加阅读兴趣的分级阅读方法及系统。该方法包括：对学生的阅读能力从六个维度，26个指标进行测评；根据儿童阅读能力测评结果，匹配对应图书和图书分级以及语料库建设；根据匹配结果生成专属的个人分级阅读书库。本发明提供的帮助儿童增强阅读能力增加阅读兴趣的分级阅读方法及系统能够根据学生情况自动生成阅读能力提升方案及推荐分级阅读书目。

摘要： 本发明属于智能家居用品技术领域，尤其涉及一种智能阅读椅、智能阅读系统和智能阅读椅控制方法。该智能阅读椅，包括：座椅；音视频采集模块，用于采集用户在智能阅读椅上时的视频信息和音频信息；处理模块，与所述音视频采集模块电连接，所述处理模块用于对采集的音频信息和视频信息进行分析处理；控制模块，与所述处理模块电连接，所述控制模块用于根据处理模块的处理分析结果对智能阅读椅进行控制。本发明的智能阅读系统，包括用户终端和智能阅读椅。本发明可以据人们阅读的实际情况为人们提供恰当的阅读帮助。

摘要： 一种可进行电子阅读标注的VR深度阅读器及阅读方法，它涉及VR阅读技术领域。其中VR深度阅读器包括：VR设备本体；安装于VR设备本体系统上的阅读平台；设置于阅读平台上的、在阅读者进行深度阅读时用于供阅读者进行电子信息标注以便于温习或辅助他人阅读时理解的标注模块；设置于阅读平台上并与标注模块连接的、用于存储标注模块标注的内容并在温习或他人阅读时显示以便于回顾或理解的存储模块；以及，与阅读平台连接的、用于向阅读平台提供阅读来源并在VR设备本体上显示阅读的文本信息和与该文本相应的音像信息的电子书数据库。采用上述技术方案的VR深度阅读器具有温故方便，记录便捷，学习效率高，复习效果好的优势。

摘要： 本发明公开了一种RFID恶意阅读器检测装置及用于检测恶意阅读器的阅读器，通过采集待测试RFID系统中阅读器和标签之间的实际通信信号，对其进行反向解析，并对反向解析出的结果进行分析，通过对RFID系统工作效率和工作频率的分析，判断是否存在恶意阅读器；通过实际应用场景灵活选择不同的检测方式，提高了检测速度的同时保证了检测准确性；通过工作效率检测当前系统中是否存在恶意阅读器，检测便捷，提高了检测的速度；通过工作频率检测当前系统中是否存在恶意阅读器，在不干扰合法阅读器工作的同时可以更加准确的保证检测到恶意阅读器，并且提高了检测的速度。

摘要： 本发明涉及一种阅读翻页方法、阅读系统和阅读器。一种阅读翻页方法，包括步骤：获取当前阅读设备屏显内容的文章种类和文章名称；在服务器中抓取所述文章种类的记录类翻页时间、所述文章的记录子翻页时间，以及在本阅读设备上抓取所述文章种类的模式翻页时间；得到最佳翻页时间，其中，ac为权值；按照所述最佳翻页时间进行阅读时的翻页操作。综合考量文章类型、单一文章和每个人的阅读习惯，作出能够适应不同类型的人的阅读习惯的翻页操作，相比于现有技术更具人性化，同时用户体验更佳。

摘要： 本实用新型涉及姿态矫正技术领域，提出了一种防低头阅读架和安装了阅读架的阅读椅，包括底座，所述底座包括底板、弹性连接件和第一调节杆，所述底板通过所述弹性连接件与所述第一调节杆连接，所述底板用于放置在任意支撑面上，所述弹性连接件用于调节所述底板和所述第一调节杆之间的角度；支撑架，所述支撑架具有纵向支撑杆和横向支撑杆，所述纵向支撑杆和所述横向支撑杆交叉设置，所述纵向支撑杆设置在所述第一调节杆上；肘托架，所述肘托架设置在所述横向支撑杆上，所述肘托架用于支撑使用者的手臂。通过上述技术方案，解决了相关技术中坐姿状态下看手机容易低头驼背的问题。