幼儿教师教学反思现状及引导探析--以某幼儿园为例

摘要

以6名幼儿园教师为研究对象，采用观察法和访谈法，通过教师自发反思及研究者中介反思进行研究。研究结果表明，从教师自发反思方面看，教师使用了“行动前反思”和“行动中反思”，基本上没有进行“行动后反思”；从研究者中介反思来看，“教学目标的达成”、“课堂的组织与管理”、“学习活动的促进”、“言语与非言语的沟通”四个方面在研究者提出一些提示性问题之后，教师都能进行积极的反思，并采取适当的教育方法或手段。