基于输入假说理论的高职大学英语课程改革研究

摘要

基于克拉申的输入假说理论，提出高职大学英语课程改革思路。将英语语言知识、语言应用技能和职场环境有机地融为一体，通过“做、学、用”的过程，努力构建具有职业特色的“支架式英语教学模式”。