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Determining and Implementing Social Presence in College Level Online Courses Using Student Input: Theoretical Underpinnings Supporting Student Participation in Online Course Design

机译：使用学生输入确定并实施大学水平在线课程中的社会存在：支持学生参与在线课程设计的理论基础

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作者
Van Alstyne, Bradley E.;
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作者单位

California Institute of Integral Studies.;

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授予单位 California Institute of Integral Studies.;
学科
学位 Ph.D.
年度 2018
页码 136 p.
总页数 136
原文格式 PDF
正文语种 eng
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