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姜媛媛;
安徽财经大学文学院 安徽蚌埠233000;
听后续说; 听力理解能力; 反向协同效应; 输入; 输出; 互动;
机译:读后续写中的二语句法协同效应研究——来自中国学习者产出英语运动构式的证据
机译:性别对听觉反馈改变的听和说对N1-P2听觉复合体的影响
机译:中国英语学习者的超音段音位与其听力理解能力的关系(英文)
机译:编译语言输出和语言处理的学习者语料库数据,听,写作和阅读
机译:使用脚本和非脚本听力文本诊断二语英语学习者的听力理解能力
机译:南非夸祖鲁 - 港口省港口屈光度损害的小学学习者中小学学习者中的残疾危险 - 一个定性研究
机译:指导和后续解决方案对NAV办公室主管的协同效应:对指导和后续解决方案能力的定性研究为NAV办公室的其他主管增加了价值
机译:年度收购研究会议论文集(第7期),收购研究:为知情变革创造协同效应,2010年5月12日至13日。周四会议,第2卷
机译:评估学习者研究水平的计算机程序和使用相同的学习者学习级别的方法
机译:具有语言研究功能的视频显示装置及其研究方法,能够同时提高听和说能力
机译:后续研究的预测基础,提高了子序列辐射研究的效率,降低了频率
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