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谈学生质疑能力的培养

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摘要

心理学研究表明,学生的思维活动总是由问题开始的,又在解决问题中得到发展,没有问题的思维是肤浅的、被动的思维.

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来源
《黑龙江教师发展学院学报》 |2002年第2期|155-155|共1页
作者
姚智育;
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作者单位

巴彦县教师进修学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类学习心理学;
关键词
质疑能力; 学习心理学; 能力培养; 思维激发; 质疑情景; 创新精神;

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