教师问题引领,学生自解疑惑——谈小语教学中学生质疑解疑能力的培养

摘要

＜正＞新课程改革强调培养学生质疑解疑的能力。小学语文教学必须重视激发和培养学生质疑问难、释疑解难的兴趣,使他们在紧张的思考,提问、分析、探索等智力活动中获得知识,发展思维能力。那么,如何培养小学生的质疑解疑能力呢?现以现行小学语文第九册为例略作说明。一、要注意发挥教师提问的示范引路作用教师是教学活动的主导者,教师的提问对于学生的质疑问难具有示范引路作用。因此教师的提问要能抓住课文重点,激发学生兴趣。如教学《挑山工》一文时,以"挑山工和