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罗靖;
广西师范学院教育系;
学习意义; 知识渴求; 自我提升; 自我超越;
机译:并非所有思考成本的人:算术反思预测功利主义趋势,但逻辑反思预测外界和功利倾向(Vol 192,PG 1,2019)
机译:护理教师形式的教学身份建构:数字技术的反思↓护理教师培训中的学术身份建构:数字技术的反思
机译:反思二元身份的建构:“二元性”的案例研究二元身份建构的案例:“中度”的案例研究
机译:(1057)反思杂志:英语教学中的反思思维形成的高效方法,喀山联邦大学生
机译:功利主义,建构主义和人的分离。
机译:基于建构主义水平的道德伪善:是做功利个人决策者还是做道德顾问?
机译:性作为一种文化建构:对一群农村妇女固有的先入之见和神话的反思性作为一种文化建构:对一群农村妇女固有的偏见和神话的反思性作为一种文化建构:对内在偏见和神话的反思对农村地区的一群妇女说
机译:思考世界末日对地狱的反思:反思与适应对美国陆军军官教育的影响。
机译:产生功利性豁免和相关功利性豁免的程序
机译:匿名向大学生提供服务或从大学生那里提供服务的系统,该系统包括通过使用便携式计算设备来完成作业和服务的目的,目的是但不限于查看和/或比较
机译:针对大学生和大学生的研究指导计划
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