独立学院英语专业阅读课“内容依托式”改革实证研究

摘要

以"内容依托式教学"模式改革独立学院英语专业阅读课,采取定性与定量相结合的方法研究改革结果,发现"内容依托式教学"模式的阅读课得到大部分学生的认同,能促进学生阅读技能的提高,但培养学生思维能力效果并不明显,学生问卷和访谈结果显示该方法在教材、教学方法以及教学管理方面存在问题。