中国人民大学的校史书写:在历史与现实之间

摘要

历史记忆在某种叙事逻辑和结构的支配下成为历史书写.历史书写不仅反映出认识主体的价值标准和认同,更反映出社会风貌.校史书写和校史教育是高等教育的重要组成部分.中国人民大学的校史书写在不同阶段呈现出不同面貌,这既是基于中国人民大学发展的复杂性,亦是由于书写者和书写时代的不同价值取向,更是因为改革开放以来中国人民大学的角色转型.当代的校史书写和认同教育既要考虑校史的复杂性,又应该注意到中国共产党对教育建设的复杂探索.