工科高校数学学院大学生学业状况统计分析

摘要

高考成绩作为衡量学生在高中阶段学习情况的一个重要指标.通过对合肥工业大学数学学院2006级毕业生的高考成绩与本科期间在校成绩进行统计分析研究,发现高考成绩对在校的各学期成绩有较大的相关性,但高考成绩对大学成绩的影响随着学期的后移而逐渐减弱,同时这种相关性因专业的不同而不同,进一步研究发现不同类型的课程成绩与高考成绩有着不同的相关性.在此基础上,建立了部分代表性课程与高考成绩、已学课程成绩之间的线性回归模型,并进行分析.