中职生心理健康现状的调查分析与教育策略

摘要

为了解中职生的心理健康状况及相关因素，本研究采用心理症状自评量表SCL-90、领悟社会支持量表和一般自我效能感量表，调查了合肥市3所中等职业学校的1，287名中职生。发现：（1）中职生总体心理健康水平较低，除躯体化外，其他因子得分均高于全国常模；（2）女生的心理健康水平低于男生，女生社会支持得分低于男生；（3）来自农村的中职生心理健康水平低于来自城镇的中职生，其社会支持得分和自我效能感得分均低于来自城镇的中职生；（4）非独生子女中职生的心理健康水平显著低于独生子女中职生，其社会支持得分和自我效能感得分均低于独生子女中职生；（5）不同年级中职生在心理健康水平、社会支持及自我效能感上，均存在着显著的差异，一年级的心理健康水平较低，其社会支持与自我效能感得分均较低；（6）中职生的心理健康状况与领悟社会支持以及一般自我效能感均呈现出显著的负相关。其中，家庭支持和一般自我效能感对中职生心理健康问题有显著的反向预测作用。最后提出了教育策略。