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'自取-引探-发现'式教学--师范物理实验课教学模式探微

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为实施素质教学,传统的实验课教学模式必须改革."自取--引探--发现"式教学有利于培养学生的观察能力、实践能力和创新精神;有利于教师角色的转变,能充分发挥学生的主体、教师的主导作用.

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来源
《合肥师范学院学报》 |2001年第6期|81-83|共3页
作者
李强;
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作者单位

安徽省淮北师范学校,安徽,淮北,235100;

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正文语种 chi
中图分类物理;
关键词
自取; 引探; 发现;

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