论“中国近代史纲要”授课话语体系的有效建构

摘要

就当前的教研现状和教学实际环境来看,提高“中国近现代史纲要”教学效果的基本方向之一,应该是从构建授课话语的有效性入手,在话语内容体系、话语承载体系和话语表述机制等三个维度进行努力,并将三者协同为一体.这是一个必须依据各种与教学相关因素的变化而不断动态调整的过程,因此在具体实施时,摒弃现成性的思维意识就显得格外重要.