建构主义语境中的公民教育——角色参与、模式选择与实践误区

摘要

With the guidance of constructivism,this paper attempts to discuss the role participation of the teachers,students and parents,the mode choices,and the practical mistaken ideas of civic education in China.%以建构主义为语境,对我国公民教育中教师、学生和家长的角色参与,公民教育的模式选择,以及公民教育的实践误区进行了初步探讨。