小学教育专业中国古代文学教学内容适切性的思考

摘要

小学教育专业中国古代文学在教学内容上存在适切性的问题.小学教育专业古代文学教学内容,在广度方面,角度上要多元,数量上要精简,同时要兼顾古代蒙学与儿童文学内容;在深度方面,要准确透彻;在体例安排方面,宜采用“纵向文学史描绘——横向要点剖析——作品本位”的模式.