中国现当代文学教学中的'历史记忆'问题——以讲授样板戏《智取威虎山》为例

摘要

中国现当代文学教学中的"历史记忆"问题,既包括作者在文本中展示的与同时代其他作家不同的历史经验,也包括读者因为缺乏相关的个体经验,通过阅读该文本而获得间接的经验补充.从"历史记忆"的角度出发,总结样板戏《智取威虎山》的教学经验,论证在中国现当代文学教学中培养学生具备与文本相关的历史常识,具备在文本中辨析作者构建"历史记忆"的能力,对提高师范生的自主研究和教育实践能力、提升其人文素养与学术涵养有重要意义.