基于多元智能理论、多元主体联合、多维途径运作的大学生综合素质认证体系的研究与构建

摘要

中共第十八次代表大会报告《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗》中指出,教育要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,要全面实施素质教育[1]。坚持以素质教育为核心,培养出较高素质的人才是时代对高等教育提出的新要求。如何促进素质培养的不断提升,对学生素质的科学、合理评价是关键,评价不仅关系到用人单位的选贤用人,更对学生的发展具有导向、诊断、矫正、管理、激励、选拔的作用。