关于教学具有教育性命题的哲学思考

摘要

教育学里存在着三种不同性质的判断 :解释教育现象的实然判断、规范教师行为的应然判断和兼有实然、应然双重性质的判断。从反映论和辩证论的角度分析 ,教学具有教育性就是一个具有解释教育现象。