教育性还是训练性：职业教育的哲学思考

摘要

如果＂职业教育＂与＂企业训练＂在理念上无本质区别,职业教育就成为企业训练在学校的延伸,这是一种与职业教育根本属性相悖的＂训练性职业教育＂现象。本文从职业教育的历史起点和逻辑起点出发,分析＂训练性职业教育＂和＂教育性职业教育＂的本质区别,提出建设有中国特色的职业教育模式,应当理性寻找技术哲学作为职业教育发展的教育哲学基础,将陶冶教养、启迪灵性和发展个性贯穿于＂教育性职业教育＂的始终,将培养达到＂自由境界＂的技术应用性人才作为目标。