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杨捷; 王永波;
河南大学教育科学学院;
河南开封475004;
英国; 教育史学; 价值取向; 学科困境; 转型;
机译:“历史学家的传统立场”:20世纪晚期英国高等教育的传统与教育身份的建构
机译:通知英国信息管理教育实践:当代高等教育文化的本质
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机译:(319)将可持续发展教育与当代转型模型相关联:生物毛利可被认为是向幼儿园或学校过渡的正面因素吗?
机译:后共产主义波兰的历史教育改革,1989–1999年:历史和当代对教育转型的影响
机译:英国有限君主制的政治制度及其对“长XVIII世纪世纪”的转型进程:现代历史学家的估计
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机译:历史学习教育仪器
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