机译:“历史学家的传统立场”:20世纪晚期英国高等教育的传统与教育身份的建构
机译:跨越身份,知识和传统的边界并进行谈判:了解土著妇女在教育场所中作为白人妇女的表现
机译:在老挝使用传统民歌('lam')评估教育媒体:结合口头传统的健康信息
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机译:(1541)传统与真实性:传统知识及其在多元文化本地身份建设中的作用 - 米里提玩具案
机译:叙述历史学家:二十世纪英国小说中的历史权威危机。
机译:受教育程度提高对20世纪欧洲(1916–65岁)的无子女趋势的有限影响
机译:不同立场的教育实践并存的日语教育中的教师发展:教师阐明自己的教育实践的立场的过程