三十年来我国中小学教师合作研究的梳理与反思

摘要

自上世纪七八十年代以来,教师合作逐渐成为人们关注的热点。已有研究成果凸显了三个特点:内容涉猎范围广、理论研究源于教育实际问题、把国外的研究理论与中国实际相结合。学者们对教师合作的内涵、特征、价值、形式、影响因素、实践中存在的问题和重建策略等七个方面进行了研究。这七个方面的研究存在相应的问题,在今后的研究中需要加以改进。