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李剑;
唐山师范学院,河北 唐山 063000;
全科型; 小学教师; 课程设置;
机译:诠释学分析法激励师范院校教师培养优秀人格的因素
机译:基于行动学习理论的高职院校“双师双能型”教师培养策略研究
机译:小学教师培养功能性思维的重大变革过程
机译:职业技术师范院校教师教育课程设置分析
机译:我阅读干预的两个欧洲书名中的跨年龄和父母补习的比较研究:小学学生的学术和非认知变化。
机译:来自两个农村地区健康小学儿童的化脓性链球菌M型血清型比较。
机译:对两用生物研究的监督:国家生物安全科学顾问委员会
机译:基于全科医生纸的智能绷带设备
机译:基于网络医院的全科医师辅助诊断与治疗系统及方法
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