从TBLT到TBLA——论TBLA及其对英语阅读测试的启示

摘要

近年来,外语教学界提出了＂任务型语言教学＂（TBLT）的新理念,这种新的教学模式强调以交际意义为中心,同时又不失对语言形式的关注,因而得到广泛推崇。在此基础上形成的＂基于任务的语言测试＂（TBLA）也随之流行起来,它以任务为核心,旨在评定应试者完成任务的表现。然而,如何将基于任务的语言测试应用到具体的外语测试实践中,仍是国内测试界亟待解决的问题。