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在英语课堂中实施分层教学的理论依据及其实施

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摘要

从班级授课制、道尔顿制等方面分析了分层次教学的历史,并提出了分层次教学在英语课堂中运用的原则,即以学生为主体的基本原则、动态发展原则、集体教学与因材施教相结合的原则、学生全面发展与个性发展相结合的原则和现代教学论关注学生个性的发展等原则.

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来源
《哈尔滨职业技术学院学报》 |2012年第2期|88-89|共2页
作者
孟晓慧;
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作者单位

徐州幼儿师范高等专科学校,江苏徐州 221004;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
分层次; 教学; 英语课堂; 理论;

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