基于“SPOC+翻转课堂”理念的高职教学改革研究与探讨

摘要

后MOOC时代的''''SPOC+翻转课堂''''理念弥补了传统课堂教学的不足,丰富了教学手段,提升了学生课内和课外学习的参与度,培养了学生个性化自主学习能力。基于''''SPOC+翻转课堂''''理念探讨高职教学课程建设和课程设计等问题,可为高职教学改革开辟新的思路。