高校太极拳'SPOC+翻转课堂'教学模式的探讨——基于社群建构主义视角

彭春兰; 龙佩林

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基于社群建构理论对高校太极拳实施"SPOC+翻转课堂"教学模式进行探讨,分析其实施的必要性和可行性.在此基础上,构建社群建构主义视角下的高校太极拳"SPOC+翻转课堂"教学模式,设计该教学模式的基本框架,明确其要素,设计具体的教学流程,并在实施过程中持续改进.以期为体育课堂信息技术应用与高校太极拳教学提供借鉴,为高校体育教学改革提供参考.

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来源
《湖北体育科技》 |2020年第11期|1026-1030|共5页
作者
彭春兰; 龙佩林;
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作者单位

南华大学体育学院湖南衡阳 421001;

吉首大学体育科学学院湖南吉首 416000;

吉首大学体育科学学院湖南吉首 416000;

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正文语种 chi
中图分类其他球类运动;
关键词
社群建构主义; SPOC; 翻转课堂; 太极拳; 教学模式; 体育教学;

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