经验:杜威《民主主义与教育》教学思想的逻辑起点

摘要

《民主主义与教育》作为杜威教育教学思想的总纲,也是现代教学论的代表作.在《民主主义与教育》中,杜威对传统哲学的经验观进行了改造,对经验赋予了新的哲学内涵,并基于其“经验观”,以“经验”作为逻辑起点而构建了其教学思想.杜威以“经验论”作为《民主主义与教育》教学思想的认识论基础;强调教学的本质在于“经验改造”;重视作为教学中介的教材的“心理化”,特别重视教材要关注学生经验,强调“学科逻辑”与“心理逻辑”的相融;依托“做”中学的“活动”并适当借由一定的教材而建构经验为教学的根本方式.基于“经验”这一逻辑起点,有助于更深刻理解杜威对教学的认识、主张和观点和领悟其教学思想.