影响外语阅读理解的变量分析研究

摘要

随着应用语言学、心理语言学、社会语言学等的发展，对外语教学的研究重心越来越从语言知识本身以及探讨最佳教学方法转移到以学习者为中心，以学生因素为主的多变量研究。在长期的阅读教学过程中，笔者也确实发现影响阅读教学效率和效果的因素不仅仅集中在语言文字和阅读材料等客观因素上，还集中在如阅读动机、阅读兴趣、阅读心理、阅读策略与技巧的选择、阅读习惯、阅读者本人的语言知识、背景知识等方面。基于此，在长期的观察与教学实践，以及同行的研究调查启示中，本文力图从多方面来分析影响外语阅读理解的各种变量，并将影响外语阅读理解的因素归纳总结为：阅读者变量分析，语言变量分析以及阅读环境变量分析等。