特殊教育教师主观幸福感现状及其影响因素研究

摘要

特殊教育教师的主观幸福感是：玳畏特殊教育工作的基础，也是教师工作本身的价值追求。通过对584名从事一线教育教学工作的特教教师进行调查发现，特教教师主观幸福感总体上达到中等水平，精力得分最高而对生活的满足和兴趣得分最低。男、女特教教师的主观幸福感得分显著高于我国男、女性常模。特教教师主观幸福感在不同年龄段、任教类型、职务、地区上存在显著差异。