基于知识可视化的翻转课堂学习模型设计及实践研究

摘要

翻转课堂是近年来全球教育界关注的新型教学模式,文章在认知图示理论和知识可视化理论的基础上,分析国内外典型的翻转课堂模型案例在实践中存在的局限,设计出更具实践指导性的基于知识可视化的翻转课堂学习模型。在模型实践中提出了利用思维导图构建"学习任务单",组织"世界咖啡汇谈"课堂讨论等有效的翻转课堂的学习方式,多维度探讨了如何将知识可视化的相关理论和技术应用到翻转课堂的学习和实践中。