父亲教养方式的影响因素分析及其与儿童自我概念的相关研究

摘要

目的:通过对我国城乡部分儿童自我概念及其父亲教养方式的调查研究,探讨我国目前父亲教养方式的影响因素及其与儿童自我概念的关系。方法:使用P iers-Harris儿童自我概念量表和父母教养方式量表(EMBU),以小学六年级的学生为调查对象,分别对其自我概念和父亲教养方式进行问卷调查,并对其进行相关分析和T检验。结论:父亲教养方式受多方面因素的影响,并且对儿童自我概念的形成和发展有重要影响。