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刘欣; 师保国; 肖敏敏;
首都师范大学心理学系北京市"学习与认知"重点实验室;
流动儿童; 自尊; 幸福感; 学校类型;
机译:不同类型学校的学校运动伤害的发生频率,性质和分布:(现代中等学校[Hauptschule]和文法学校低年级[Gymnasium]的比较)[不同类型学校的学校运动伤害的频率,类型和分布:(中学与初中的比较]
机译:五年级学生的自尊,自我概念,自我交谈和其他重要陈述:根据性别和学校类型的不同
机译:中国流动儿童的主观幸福感:社会支持和身份整合的作用
机译:纳米纤维膜/麦克风仪的作用作为电压传感器,用于在不同类型的婴儿的不同类型的母线中直接和无试剂检测的直接和试剂检测
机译:引导性自传类型对老年人幸福感的不同影响
机译:重新审视自尊和主观幸福感:个人关系和集体自尊的作用
机译:幽默类型表现出不同的自我调节,自尊和幸福感
机译:不同类型的肌肉对不同类型负荷成员的负荷作用的影响
机译:分离颗粒的方法例如纳米粒子,涉及由于粒子相互作用力不同而从不同大小,形状和类型的不同速度粒子中分离出粒子的长度
机译:规定将从假定的生物或与这些物质相互作用的合成物质获得的不同类型的生物物质按照假定的方式有序地排列和固定,以一种有序方式生产识别方法基因型鉴定,基因诊断方法,鉴定人类基因型。筛选获得多种人类h虫痕量靶标的筛选方法,系统分析和显示基因型,局部定量分析系统,基因相互作用分析系统,筛选方法以选择通过人体交叉获得的h u00ecbridos的痕量靶标的各种转运方法。位点定量分析系统,痕量定量分析方法以分析生物的定量特征。与表达目的性状的基因相关的基因,机体多样性改良方法,相互作用系统分析
机译:模块化自动incartonamento工厂,用于生产四种不同类型的包装,其中五种不同类型的食品与任何镇静剂一起用于不同类型的产品或不同类型的包装
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