工科特色的教育技术专业课程体系建设

摘要

信息技术推动着教育技术手段向数字化、多媒体化和网络化方向发展,直接促进教育技术学专业课程体系的改革.通过以素质教育为目的,拓宽专业口径、淡化专业界限为原则,按照教育技术理论基础、电子技术和计算机技术三大脉络构建了新的教育技术学专业课程体系,加大了实践环节与理论教学的融合,突出了该专业设置的工科特色.