影响高校'两课'教学评估的若干因素及对策分析

摘要

"两课"教学评估是"两课"教学的重要组成部分.科学、公正、客观的评估可以发现当前"两课"教学工作中存在的不足,找出教学现状与预定目标之间的差距及其产生的主客观原因,从而使"两课"教学工作者能有效地控制和调整教育过程,进而使学生的思想品德状况按预定的目标达到最优化的状态,并为学校思想政治教育提供有效的参考.而目前"两课"教学评估存在的问题己影响到教育的功能性发挥,本文拟对"两课"教学评估存在的若干问题进行分析并提出一定的对策.