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形成性课堂评估理念及其实施

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摘要

基于对国内教学评估现状的观察和国外课堂研究的调研,本文指出总结性评估作为教学质量检验与激励机制之不足,并以国外课堂研究理论为依据,介绍形成性课堂评估的理念、特点与实际操作办法,旨在探讨教师进行形成性课堂评估的必要性与可行性.

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来源
《广州大学学报（社会科学版）》|2004年第12期|83-86|共4页
作者
杨文滢;
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作者单位

广州大学,外国语学院,广东,广州,510405;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学研究和改革;
关键词
形成性评估; 总结性评估; 课堂研究;
入库时间 2023-07-25 17:24:31

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