开放大学数学学习历史引入法范例(2)——函数概念的形成过程

摘要

开放大学的学员大都是在职成人,他们中多数对数学课程的学习感到困难重重.改变传统学习定势,从数学概念产生的历史背景和生活实例出发,本着"由简单到复杂、由有限到无限、由具体到一般"的思维模式,对大学数学学习更有效.