教育数字化背景下高校开展探究学习的机遇、隐忧与路径

摘要

随着数字技术的高速发展，高等教育在与智慧技术的碰撞和深度交融中实现转型升级，形成新的教育生态运行模式。数字化赋能探究学习新动力，使“部分探究”趋向“完全探究”，让探究从“接受式”走向“发现式”，深化“知识型”探究、发展“创新型”探究，强化了学生的自主探究能力。同时，数字化给探究学习带来的隐忧也是显而易见。要想真正地贯彻教育数字化的初心，科学有效地达到教育目的，就要针对教育数字化可能带来的现实隐忧，分清主次、提高学生的数字能力素养、构建新型师生关系，为探究学习的更新升级提质、增效，促进学生的全面健康发展。