论导师制是提高大学本科教学质量的一条有效途径

摘要

目前我国大学本科的教学模式存在着不利于发现和培养有特长的学生,不利于调动教师的积极性等某些缺陷。笔者认为,为学生设置导师是改革这些弊端,提高教学质量的有效途径之一。它分两个阶段实施:第一阶段的导师由学院(系)里指定,主要指导一、二年级的新生早日进入大学的学习状态。第二阶段的导师则由学生选择,主要指导三、四年级的学生在毕业时如何适应社会的需要。导师的指导活动属于课外辅导性质,它具有方法灵活、内容广泛、个别指导、德智兼顾、风格鲜明等特点。为学生设置导师的主要依据是:解决学生的实际问题,符合因材施教的原则,帮助建立教师责任制,适应国内外的教改形势。