'自由'的向度及其超越——东西方文化中'自由'意义的分殊与当代学校德育审视

摘要

自由是个古老的观念,东西方文化均给予众多关注,然而,两者自始便内涵有异,实施的路径也各不相同.儒家文化中的"自由"思想具有独特的向度.然而,自中国近代引入西方自由概念以来,歧义重重,使得国人在对自由的认识上产生了很大的混乱,这种影响逐渐浸入到教育之中,在很大程度上影响了教育的诸多方面,特别是学校德育,如道德教育的目标与道德主体的塑造等.诠释与理解东西方"自由"的不同向度,澄清当前学校德育中的诸种问题,可实现新时期东西方文化的深度融合与有效交流.