十九届四中全会精神融入思政课教学的实践理路

摘要

让党的十九届四中全会精神及时准确地进教材、进课堂、进头脑,是学校思想政治理论课今后一个时期的重要而紧迫的任务.在同步推进中,不仅要对"特色""体系""能力"等关键概念进行学理回应,还要推动学生从课堂实践、校园实践、社会实践等不同层面的实践育人.