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刘新建;
无;
中学; 教学语言; 教学艺术; 教学质量; 教师修养; 数学教学; 数学课堂导语; 设计;
机译:数学:加纳数学:教授数学和工程设计
机译:数学素养在花果冻蛋糕艺术设计中的作用
机译:一次性面罩和可重复使用的面部覆盖物作为非药物干预(NPI),以防止导致冠状病毒疾病(Covid-19)的SARS-COV-2变体的传播:新可持续的NPI设计创新和预测数学建模的作用
机译:支持在培养数学教育与环境教育中培养协同作用的创新数学思维支持的创新设计流程
机译:基于昆虫细胞的疫苗生产的合理设计=用数学工具桥接代谢组学以研究病毒-宿主相互作用
机译:通过工程设计了解免疫学:数学原型的作用
机译:这项研究是在课堂七SMPN 51万隆进行了准实验研究。本研究旨在回顾:学生的数学学习和教师谁通过结构化的任务和普通任务,增加了通过结构化的任务,普通任务和使用Knisley数学学习模式学生的数学解题能力的差异使用Knisley数学学习模型的描述传统的学习,提高质量Knisley的数学学习模式通过结构化的任务和数学通过普通的任务学习模型,以及对数学的学习,使用学生的态度数学通过结构化的任务,并通过普通的任务,学习的楷模。所用的研究方法是不等价的方法(前测和后测)对照组设计。使用科研仪器在测试和nontes形式获得的数据。之后正进行观察和分析。基于数据处理的结果,得到的:学生和教师的活动的图片已经增加到被越来越好,也有解决谁使用的数学通过结构化的任务,数学学习模式学习模型的数学问题学生的能力差异和传统的学习,获得增加的质量是低质量,以及给人以数学使用Knisley数学学习模型学习的积极响应学生
机译:使用数学建模和基于集合的设计原则来推荐现有的CVL设计。
机译:支持变流植入物的植入物设计的方法,包括接收患者血管段的数学模型,其中数学模型具有患者特定的边界条件
机译:确定。生物DNA和RNA序列功能的方法-通过数学分析将相邻碱基对分为强相互作用对和弱相互作用对;可用于DNA和RNA表征
机译:专门设计用于教育的方法和设备,可通过针对性别的设计,学科整合和多种学习方式来提高女孩的数学科学和技术素养
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