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'启发--讨论'教学模式在新教材中的实践--谈反函数概念教学

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摘要

"启发--讨论"教学模式的特点是以对概念的理解为核心.在课堂教学中,教师通过启发、引导、指导、辅导等方式以加强学习的主动性.本文以教版(必修)中的"反函数"一节的教学实践为例,谈谈"启发--讨论"的教学模式.

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来源
《广西教育学院学报》|2004年第z2期|224-227|共4页
作者
庞毅;
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作者单位

广西南宁铁路第一中学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
启发; 讨论; 教学模式; 反函数; 教学实践;

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