《形势与政策》课程传统模式与网络模式教学方法的比较

摘要

目的：比较网络信息化教学模式与传统教学模式运用于课程《形势与政策》的效果。方法：对实验班学生采用网络信息化教学模式,普通班学生采用传统教学模式,两组均接受一个学期的教学。两组在接受教育前、后各进行一次课程满意度问卷调查。结果：实验班和普通班教学后调查问卷评分提高,但实验组评分提高更为明显,两组评分比较有显著意义（P〈0.05）。实验班前后问卷调查比较,P〈0.05,评分明显提高;普通班前后问卷调查比较,P〈0.05,评分明显提高。结论：在课程《形势与政策》上采用网络信息化教学模式与传统教学模式均可提高学生满意度及认知水平,但网络信息化教学模式教学效果明显优于传统教学模式。