试论初中科学课程中利用情境教学法渗透德育的可行性和优势

摘要

初中科学教学中往往忽视德育,其原因之一在于科学知识和德育内容的相对兼容性不够.利用情境教学法,巧妙地设置情境,唤起学生的情感体验,是一种在初中科学教学中进行德育渗透的可行办法.利用情境的设置来渗透德育,具有较强的时空容纳性和时效性等一系列优点,值得初中科学教师在实践中进行教法的探索.