面向核心素养的高职英语课堂评价行动研究--确定问题

摘要

基于高职英语学科核心素养,通过调研某公司相关管理人员以及陕西交通职业技术学院相关师生,梳理公共基础课程教学与学生学习能力和社会能力的相关要素,以确定课堂评价行动研究问题,并探索形成性评价在课堂评价中的实践运用与效果。