高职商务英语专业学生思辨能力培养的理性思考r——以听力教学为例

摘要

基于前人的研究成果,分析了高职商务英语人才培养目标及其短板,阐述了听力教学过程中学生思辨能力的培养路径和教学成效.由此推断出,在听力课堂教学中培养学生的思辨能力意义重大,提高听力思辨能力可以在发展高层次思维能力的同时,不仅使听力能力相应提高,而且学生的综合素质和可持续发展能力得到相应提升.