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行动导向教学法在《高等数学》教学中的尝试

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摘要

本文分析了当前大学《高等数学》的教学困境，引入行动导向教学法来提高《高等数学》的教学质量，给出了具体的实施方案，强调让学生在行动和反思中学习和进步．最后总结了实践效果和教学经验．

著录项

来源
《广东技术师范学院学报》 |2012年第12期|P.40-42|共3页
作者
孙中举; 娄曼丽;
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作者单位

广东技术师范学院,广东广州510665;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类高等教育;
关键词
行动导向; 高等数学; 教学研究;

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